{"id":11537,"date":"2019-12-20T16:01:15","date_gmt":"2019-12-20T15:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=11537"},"modified":"2019-12-23T16:35:41","modified_gmt":"2019-12-23T15:35:41","slug":"deuxieme-periode-en-tps-ps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=11537","title":{"rendered":"Deuxi\u00e8me p\u00e9riode en TPS\/PS."},"content":{"rendered":"\n

\nNotre\ndeuxi\u00e8me p\u00e9riode a \u00e9t\u00e9 pleinement consacr\u00e9e \u00e0 notre projet\nde cycle \u00ab La musique au fil du temps \u00bb,<\/strong>\nth\u00e8me repris dans notre projet\nChorale<\/strong>. Ces deux projets\nnous accompagneront tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Comme nos camarades de MS et GS, nous avons rencontr\u00e9 une, professeure du conservatoire de musique d\u2019Arles, qui intervient une fois par mois pour nous faire d\u00e9couvrir le chant choral, les percussions\u2026 <\/p>\n\n\n\n

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Par ailleurs, notre classe a abord\u00e9 ce projet en travaillant sur les dinosaures \u00e0 partir de l\u2019album de \u00ab\u00a0POP mange de toutes les couleurs\u00a0\u00bb. Les th\u00e8mes abord\u00e9s \u00e0 travers ce projet et cet album sont\u00a0: Le temps (la journ\u00e9e de classe, la semaine, les mois, les saisons – l\u2019automne -, la pr\u00e9histoire et ses dinosaures), les couleurs, les fruits, la verticalit\u00e9\u2026<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

MOBILISER\nLE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS : L\u2019ECRIT<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences :<\/p>\n\n\n\n

– Reconna\u00eetre des supports \u00e9crits\nutilis\u00e9s en classe<\/p>\n\n\n\n

– Ecouter une histoire courte et simple\nracont\u00e9e par l\u2019enseignant<\/p>\n\n\n\n

– Dict\u00e9e \u00e0 l\u2019adulte :\nutiliser les supports langagiers et les images m\u00e9moires<\/p>\n\n\n\n

– d\u00e9couverte du livre et\nde sa couverture<\/p>\n\n\n\n

– \u00e9mission de\nsuppositions sur l\u2019histoire \u00e0 partir de l\u2019illustration de la\ncouverture \n<\/p>\n\n\n\n

– \u00e9coute de l\u2019histoire lue par l\u2019enseignante.<\/p>\n\n\n\n

Sujet : Tant que Pop, le petit dinosaure, ne buvait que du lait, il \u00e9tait tout blanc. Mais un jour, Pop d\u00e9couvre des bananes qu’il mange goul\u00fbment et il devient alors tout jaune, puis des petits pois et il devient tout vert comme son amie Lili, la grenouille. Pop, le dinosaure, prend la couleur de tout ce qu\u2019il mange ! Alors, lorsqu’au d\u00e9tour d’une promenade, apr\u00e8s la pluie, ses yeux tombent sur un magnifique arc-en-ciel, lui vient soudain l’id\u00e9e de devenir un dinosaure multicolore ! Rien de plus facile, il lui suffit simplement de manger… des oranges, du raisin, des fraises etc …<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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EXPLORER\nLE MONDE et DECOUVRIR L\u2019ECRIT<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences :<\/p>\n\n\n\n

–\nAgir sur la mati\u00e8re : la p\u00e2te \u00e0 modeler<\/p>\n\n\n\n

–\nApprendre les gestes de l\u2019\u00e9criture : d\u00e9couvrir la\nverticalit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\nNous\navons r\u00e9alis\u00e9 des colombins en p\u00e2te \u00e0 modeler pour d\u00e9corer POP \n\n<\/p>\n\n\n\n