Se rep\u00e9rer dans les domaines li\u00e9s aux arts plastiques, \u00eatre sensible \u00e0 l\u2019art.<\/em><\/p>\n\n\n\n Pour s\u2019approprier la classe, <\/em>chacun a particip\u00e9 \u00e0 sa d\u00e9coration : une envol\u00e9e de lettres sur la porte, associ\u00e9es entre elles produiront des mots, des messages\u2026 Les initiales de chacun sont appos\u00e9es sur le sol en farandole, symbolisant l\u2019unit\u00e9 du groupe. Celle-ci rallient les deux classes.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est Rom\u00e9ro Britto<\/strong>, artiste, peintre et sculpteur qui fut la source de notre inspiration. Ses \u0153uvres pr\u00e9sentent des graffitis, des animaux toujours tr\u00e8s color\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Une note de couleur sur chaque bureau a permis de lancer le projet d\u2019ann\u00e9e : \u00ab Et si j\u2019\u00e9tais\u2026 \u00bb.<\/p>\n\n\n\n Apprendre \u00e0 philosopher, c\u2019est apprendre \u00e0 penser par soi-m\u00eame et avec les autres. Au-del\u00e0 des comp\u00e9tences transversales, notamment langagi\u00e8res les ateliers philo d\u00e9veloppent chez les enfants l\u2019estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l\u2019ensemble des apprentissages.<\/em><\/p>\n\n\n\n Pour mieux vivre ensemble, nous avons r\u00e9fl\u00e9chi sur ce qu\u2019est l\u2019amiti\u00e9 : \u00ab C\u2019est quoi un ami ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n R\u00e9ponses spontan\u00e9es des \u00e9l\u00e8ves des deux classes :<\/p>\n\n\n\n Lors des d\u00e9bats les \u00e9l\u00e8ves ont abord\u00e9 la notion de bonheur en l\u2019associant \u00e0 l\u2019amiti\u00e9. Un temps riche avec beaucoup d\u2019interactions, permettant \u00e0 chacun de s\u2019exprimer et de s\u2019\u00e9couter.<\/p>\n\n\n\n Afin de rendre concr\u00e8te cette notion un l\u00e2ch\u00e9 de ballon a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 r\u00e9unissant les deux classes.<\/p>\n\n\n\n L\u2019exp\u00e9rience des ballons :<\/p>\n\n\n\n Les ballons sur lesquels les pr\u00e9noms des \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient \u00e9crits ont \u00e9t\u00e9 l\u00e2ch\u00e9 au hasard dans la classe.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb en 5 minutes retrouver leur ballon.<\/p>\n\n\n\n Tous se sont ru\u00e9s dans la pi\u00e8ce fr\u00e9n\u00e9tiquement et se sont mis \u00e0 le rechercher. Chacun a recueilli le ballon le plus proche et l\u2019a rendu \u00e0 l\u2019enfant dont le nom \u00e9tait \u00e9crit.<\/p>\n\n\n\n En quelques minutes, tout le monde a eu son ballon.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves se sont rendu compte qu\u2019il avait besoin les uns des autres.<\/p>\n\n\n\n Les ballons sont comme le bonheur, personne ne le trouvera s\u2019il cherche uniquement le sien. Au lieu de cela, si tout le monde se soucie les uns des autres, chacun trouvera son propre bonheur.<\/em><\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s une longue s\u00e9paration, les enfants \u00e9taient heureux de reprendre le chemin de l\u2019\u00e9cole. Il a fallu r\u00e9apprendre \u00e0 vivre ensemble, respecter les r\u00e8gles de communications orales, faire preuve d\u2019autonomie, s\u2019entraider, accepter que l\u2019adulte soit au service de tous, redevenir … Continuer la lecture ![\"\"](\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-5.jpg\")
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Au bout de 5 minutes personne n\u2019a pu le retrouver.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/4-4.jpg\")
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