{"id":12800,"date":"2020-12-17T15:00:12","date_gmt":"2020-12-17T14:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=12800"},"modified":"2020-12-29T17:38:49","modified_gmt":"2020-12-29T16:38:49","slug":"welcome-back-i-am-happy-to-show-you-some-new-works-in-our-english-class","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=12800","title":{"rendered":"Welcome back ! I am happy to show you some new works in our English class."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Cette p\u00e9riode fut tr\u00e8s enrichissante pour les \u00e9l\u00e8ves du cycle 3 gr\u00e2ce \u00e0 l’apprentissage d’un nouveau conte exclusivement en anglais : Little Red Riding Hood<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons tout d’abord travaill\u00e9 en anglais sur la biographie de Charles Perrault, auteur du Petit Chaperon Rouge.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour d\u00e9buter l\u2019apprentissage du conte en anglais, il \u00e9tait important de travailler sur une image iconographique afin d’acqu\u00e9rir des mots de vocabulaire n\u00e9cessaires \u00e0 la compr\u00e9hension du texte en anglais.<\/p>\n\n\n\n

Deux points m\u00e9thodologiques ont \u00e9t\u00e9 mis en place afin que les \u00e9l\u00e8ves soient capables de d\u00e9crire ce qu’ils voyaient tout en acqu\u00e9rant du vocabulaire tout nouveau pour la plupart d’entre eux.<\/p>\n\n\n\n

What’s the english for\u2026. ?<\/strong> <\/em>= Comment dit-on en anglais\u2026 ?<\/p>\n\n\n\n

I can see\u2026<\/strong> = <\/em>Je peux voir…<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

The hungry wolf<\/p>\n\n\n\n

The little red riding hood<\/p>\n\n\n\n

A red cloak<\/p>\n\n\n\n

A basket<\/p>\n\n\n\n

En grammaire, nous avons vu que la position de l’adjectif en anglais est diff\u00e9rente de celle en fran\u00e7ais. En effet, l’adjectif se place toujours avant le nom : a red cloak<\/em>(une cape rouge en fran\u00e7ais).<\/p>\n\n\n\n

Nous avons d\u00e9but\u00e9 l’\u00e9tude du conte par une lecture \u00e0 voix haute pour travailler la prononciation anglaise des phrases. Par la suite, les \u00e9l\u00e8ves devaient relever tous les personnages pr\u00e9sents dans le conte : The Little Red Riding Hood<\/em>, <\/em>the Mother,<\/em>the Grandmother<\/em>,<\/em> the Woodcutter<\/em>et the wolf<\/em>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour travailler la m\u00e9morisation des noms de chaque personnage, je les \u00e9non\u00e7ais \u00e0 voix haute et chaque \u00e9l\u00e8ve devaient dessiner le personnage qu’ils entendaient.<\/p>\n\n\n\n