{"id":13060,"date":"2021-02-20T14:59:55","date_gmt":"2021-02-20T13:59:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=13060"},"modified":"2021-03-05T14:05:04","modified_gmt":"2021-03-05T13:05:04","slug":"hello-welcome-back-to-the-english-course","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=13060","title":{"rendered":"Hello ! Welcome back to the English course !"},"content":{"rendered":"\n

Une p\u00e9riode tr\u00e8s productive se termine pour les \u00e9l\u00e8ves du cycle 3. Les contes d\u00e9tourn\u00e9s de Roald Dahl<\/strong>, en anglais \u00ab The Twisted <\/em>T<\/em>ales<\/em>\u00bb,<\/em> se sont install\u00e9s dans nos classes.<\/p>\n\n\n\n

Roald Dahl, auteur britannique du XXe si\u00e8cle, est consid\u00e9r\u00e9 comme l’un des auteurs les plus c\u00e9l\u00e8bres pour avoir d\u00e9tourn\u00e9 les contes patrimoniaux tant lus par la plupart d’entre nous.<\/p>\n\n\n\n

Il \u00e9tait important pour les \u00e9l\u00e8ves de comprendre ce qu’est un conte d\u00e9tourn\u00e9. Nous avons donc construit une d\u00e9finition afin de comprendre le but de R.Dahl dans l’\u00e9criture de ses diff\u00e9rents contes d\u00e9tourn\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Pour \u00e9tudier les contes, une anticipation iconographique ( voir ci-dessous) \u00e9tait n\u00e9cessaire \u00e0 l’introduction de nos diff\u00e9rents contes travaill\u00e9s durant cette p\u00e9riode. Nous avons donc d\u00e9crit en anglais la couverture du livre The Revolting Rhymes <\/em>de Roald Dahl.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/
The wolf reads a story to the children – The wolf is scary. – The children are on the knees of the wolf. They are scared.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Savoir d\u00e9crire une image iconographique est l’une des comp\u00e9tences travaill\u00e9es en 6eme. C’est pourquoi cette premi\u00e8re introduction \u00e0 la description d’image permet aux \u00e9l\u00e8ves du cycle 3 d’avoir une id\u00e9e de ce qui attendu en expression orale en 6eme.<\/p>\n\n\n\n

Durant cette p\u00e9riode, nous avons \u00e9tudi\u00e9 deux contes d\u00e9tourn\u00e9s de R.Dahl en anglais: Snowhite and the seven dwarfs<\/strong><\/em>etCinderella<\/strong><\/em>. <\/em>Les \u00e9l\u00e8ves ont remarqu\u00e9 que R.Dahl s’est appuy\u00e9 sur le conte patrimonial pour pouvoir d\u00e9tourner chaque conte. De nouveaux \u00e9l\u00e9ments ont permis de d\u00e9tourner l’histoire du conte et de construire de nouvelles intrigues.<\/p>\n\n\n\n

Par exemple, nous avons remarqu\u00e9 que de nouveaux personnages apparaissent pour chaque conte \u00e9tudi\u00e9 : The butcher<\/strong><\/em>(le boucher)dans Snowhite <\/em>et the Jam maker<\/strong><\/em>(le marchand de confiture)dans Cinderella. <\/em>Nous avons \u00e9galement vu que les sept nains \u00abthe seven dwarfs<\/strong><\/em> \u00bb <\/em>sont des amateurs de chevaux \u00ab Horse race players<\/strong><\/em> \u00bb <\/em>et non pas des mineurs.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons \u00e9galement fait une comparaison entre le conte traditionnel et le conte d\u00e9tourn\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves devaient placer dans un tableau des phrases en anglais dont l’ordre ne respectait pas la chronologie de chaque conte. Le tableau \u00e9tait divis\u00e9 en cinq \u00e9tapes sur la base du sch\u00e9ma narratif. Il fallait placer les phrases qui correspondaient au conte traditionnel dans la partie similarities<\/em> ainsi que celles qui correspondaient au conte d\u00e9tourn\u00e9 dans la partie differences<\/em> tout en respectant le sch\u00e9ma narratif.<\/p>\n\n\n\n

La prochaine p\u00e9riode sera d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la cr\u00e9ation d’un conte d\u00e9tourn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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