![\"\"](\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/IMG_0623-1.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\nUn syst\u00e8me \u00e9ducatif performant<\/h2>\n\n\n\n
Selon le Programme international pour le suivi des acquis des \u00e9l\u00e8ves (PISA), les enfants finlandais obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats en sciences, en math\u00e9matiques et en lecture que la moyenne des autres pays de l\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE). Au dernier classement PISA, la Finlande occupe la septi\u00e8me place tandis que la France est class\u00e9e vingt-troisi\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n
Le pays nordique est \u00e9galement premier au classement mondial du bonheur. C’est l’association de ces deux excellents r\u00e9sultats qui ont motiv\u00e9 ce choix.<\/p>\n\n\n\n
Les enfants sont plus libres<\/h2>\n\n\n\n
Ce qu’ils retiendront, c\u2019est le mode de vie finlandais dans son enti\u00e8ret\u00e9. La soci\u00e9t\u00e9 accorde une grande libert\u00e9 aux enfants. D\u00e8s tr\u00e8s jeunes, on leur accorde une tr\u00e8s grande confiance : dans les d\u00e9placements, dans leurs relations, leurs prises de d\u00e9cisions…<\/p>\n\n\n\n
Le cadre semble plus souple en Finlande. Les enfants sont plus libres, moins surveill\u00e9s pendant leur r\u00e9cr\u00e9ation, par exemple. Il n\u2019y a pas de barri\u00e8res ni de portails autour de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
De ce fait \u00e9merge beaucoup de prises d’initiatives de la part des \u00e9l\u00e8ves. Ils s’associent pour organiser de nombreux temps forts : caf\u00e9-go\u00fbter, ludoth\u00e8ques, semaines \u00e0 th\u00e8me…<\/p>\n\n\n\n
Un emploi du temps am\u00e9nag\u00e9<\/h2>\n\n\n\n
Les conditions enseignement diff\u00e8rent \u00e9norm\u00e9ment : en Finlande, les journ\u00e9es de cours se terminent \u00e0 14 h et les enfants ont une pause d\u2019un quart d\u2019heure toutes les quarante-cinq minutes.<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s la journ\u00e9e de classe, des activit\u00e9s associatives sont propos\u00e9es aux enfants.<\/p>\n\n\n\n
Education positive<\/h2>\n\n\n\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif finlandais est centr\u00e9 sur l’\u00e9l\u00e8ve, \u00e0 qui il dispense une \u00e9ducation positive. De plus, un travail de fond sur l’\u00e9ducation aux \u00e9motions est men\u00e9 tout au long de la scolarit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Cette exp\u00e9rience tr\u00e8s enrichissante a permis un nouveau questionnement sur nos pratiques et une r\u00e9flexion sur la transposition de certains \u00e9l\u00e9ments dans notre \u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durant les vacances de Toussaint, six repr\u00e9sentants de la communaut\u00e9 \u00e9ducative sont partis \u00e0 Oulu pendant une semaine pour se perfectionner, en anglais, sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif finlandais. C’est avec cet objectif en ligne de mire que trois enseignants (Sylvie … Continuer la lecture <\/a><\/figure>\n\n\n\n