{"id":15956,"date":"2023-06-24T13:05:21","date_gmt":"2023-06-24T11:05:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=15956"},"modified":"2023-07-15T09:16:06","modified_gmt":"2023-07-15T07:16:06","slug":"15956","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=15956","title":{"rendered":"Les moments partag\u00e9s en mai et en juin en TPS-PS"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1280\" style=\"aspect-ratio: 720 \/ 1280;\" width=\"720\" controls src=\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Cest-deja-la-fin-de-lannee-4-mai\u2009\u2013\u200920-juin-20231.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nos d\u00e9couvertes&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019\u00e9norme radis des TPS :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dans la continuit\u00e9 de nos lectures, les TPS ont pu peindre et r\u00e9aliser le jardin de \u00ab&nbsp;L\u2019\u00e9norme radis&nbsp;\u00bb lu en classe. Ils ont mat\u00e9rialis\u00e9 des fleurs \u00e0 l\u2019aide de diff\u00e9rentes gommettes et trier des personnages de l\u2019album lu en classe. Les ateliers de manipulation se sont poursuivis et complexifi\u00e9s progressivement. Pour terminer l\u2019ann\u00e9e, ils ont particip\u00e9 \u00e0 un mini coloriage cod\u00e9 o\u00f9 une petite consigne devait \u00eatre respect\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019\u00e9crit et l\u2019oral :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Autour de l\u2019album de jeunesse \u00ab&nbsp;Petit Noun&nbsp;\u00bb les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 un atelier de langage qui avait pour but de se souvenir des diff\u00e9rentes \u00e9tapes du conte sans support des illustrations. Puis nous avons \u00e9tudi\u00e9 le titre de l\u2019album, les personnages mais \u00e9galement la chronologie de l\u2019histoire. Cet album nous ramenait apr\u00e8s un long voyage au mus\u00e9e du Louvre \u00e0 Paris. La boucle est boucl\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Du graphisme aux premi\u00e8res \u00e9critures en Petite section&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durant cette p\u00e9riode, nous avons repris, sous un autre \u00e9clairage, l\u2019\u00e9tude des formes. Nous avions pour but cette fois de les dessiner. Pour cela nous avons utilis\u00e9 des formes \u00e9vid\u00e9es afin de r\u00e9aliser des trac\u00e9s dont le geste graphique poussait le feutre vers l\u2019ext\u00e9rieur et des blocs logiques pour faire le tour de la forme et pousser le feutre vers l\u2019int\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e9ments graphiques \u00e9tudi\u00e9s cette ann\u00e9e ont \u00e9t\u00e9 combin\u00e9s pour r\u00e9aliser des d\u00e9corations de paysages mais aussi pour enrichir les dessins du bonhomme. Les \u00e9l\u00e8ves se sont ensuite essay\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9criture de leur pr\u00e9nom en lettres capitales. Bravo pour le chemin parcouru depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Explorer le monde au travers \u2026.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u2026.. D\u2019une plantation de graines de radis&nbsp;: <\/strong>pour donner suite \u00e0 la lecture de \u00ab&nbsp;L\u2019\u00e9norme radis&nbsp;\u00bb, nous avons tri\u00e9, plant\u00e9 et observ\u00e9 la germination de graines de radis. Des dessins d\u2019observations ont permis de mettre en lumi\u00e8re tout le vocabulaire des plantations&nbsp;: semer, tige, racines, feuilles, creuser, germer. Mais aussi les besoins de la graine et les \u00e9tapes de germination.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u2026\u2026d\u2019une sortie \u00e0 Aigues-Mortes&nbsp;:<\/strong> Pour cl\u00f4turer notre projet sur les monuments du monde nous avons d\u00e9couvert la tour de Constance lors de notre sortie \u00e0 Aigues Mortes. L\u2019occasion pour nous de marcher sur de vrais remparts. La visite s\u2019est termin\u00e9e par les salins d\u2019aigues mortes. Une maquette de cette sortie a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e en classe durant le mois de juin.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les activit\u00e9s physiques&nbsp;: Danse et expression corporelle<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La pr\u00e9paration de la danse pour le spectacle de la kermesse permet aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9investir l\u2019ensemble des actions motrices vues au cours de l\u2019ann\u00e9e, de les encha\u00eener et de les partager avec d\u2019autres enfants. Un r\u00e9el moment de convivialit\u00e9. Cette ann\u00e9e notre production dans\u00e9e est bas\u00e9e sur la derni\u00e8re \u00e9tape de notre voyage autour du monde&nbsp;: l\u2019Egypte.<\/p>\n\n\n\n<p>Bonnes vacances \u00e0 tous&nbsp;!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos d\u00e9couvertes&nbsp;: L\u2019\u00e9norme radis des TPS : Dans la continuit\u00e9 de nos lectures, les TPS ont pu peindre et r\u00e9aliser le jardin de \u00ab&nbsp;L\u2019\u00e9norme radis&nbsp;\u00bb lu en classe. 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