{"id":16151,"date":"2024-02-21T18:14:00","date_gmt":"2024-02-21T17:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=16151"},"modified":"2024-03-05T20:54:20","modified_gmt":"2024-03-05T19:54:20","slug":"16151","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=16151","title":{"rendered":"L&rsquo;hiver avec les TPS-PS"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1280\" style=\"aspect-ratio: 720 \/ 1280;\" width=\"720\" controls src=\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Janvier-et-fevrier-chez-les-TPS-PS-8-janv.\u2009\u2013\u200913-fevr.-202411.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Nos d\u00e9couvertes<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>*<strong> Une premi\u00e8re s\u00e9ance de cin\u00e9ma et un spectacle musical <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>les \u00e9l\u00e8ves ont pu assister \u00e0 une projection de trois courts m\u00e9trages sur le th\u00e8me de la diff\u00e9rence \u00ab&nbsp;la colline aux cailloux&nbsp;\u00bb au cin\u00e9ma le M\u00e9jan. Cette projection a \u00e9t\u00e9 offerte par l\u2019association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole que nous tenons \u00e0 nouveau \u00e0 remercier.&nbsp; Pour compl\u00e9ter ces d\u00e9couvertes, le spectacle musical \u00ab&nbsp;Mizou le petit chat noir&nbsp;\u00bb est venu cl\u00f4turer cinq s\u00e9ances men\u00e9es par Marie-Chantal Linsolas du conservatoire de musique d\u2019Arles et les artistes intervenantes invit\u00e9es Aim\u00e9e de La Salle et C\u00e9cile Veyrat. Un spectacle vivant et participatif pour toutes les maternelles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>* Le tout petit roi de &nbsp;Tar\u014d Miura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cet album qui fait partie d&rsquo;une trilogie nous a permis de pr\u00e9parer la f\u00eate des rois. Nous nous sommes familiaris\u00e9s avec les personnages atypiques de ce conte tout en travaillant leurs attributs. L\u2019atelier cuisine propos\u00e9 le jeudi 25 janvier est venu cl\u00f4turer ce projet.\u00a0 Gr\u00e2ce \u00e0 cet atelier, les \u00e9l\u00e8ves ont pu nommer les ingr\u00e9dients et les ustensiles utilis\u00e9s. Enfin, nous avons r\u00e9alis\u00e9 des couronnes \u00e0 base de peinture tamponn\u00e9e et de collage de gommettes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Autour de la banquise&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Avec l\u2019arriv\u00e9e du froid, nous avons abord\u00e9 le th\u00e8me de la banquise. Des s\u00e9ances de langage ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es autour de l\u2019album <strong>\u00ab&nbsp;Snow le petit esquimau&nbsp;\u00bb de Fran\u00e7oise Bobe<\/strong>. Ce travail a permis de nommer les personnages, les lieux de vie ainsi que les animaux de la banquise.&nbsp; Les paysages du p\u00f4le Nord ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 la peinture et au gros sel. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les autres ateliers <\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Le quadrillage et les cercles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En graphisme, apr\u00e8s avoir effectu\u00e9 un travail sur les lignes dans tous les sens, nous avons observ\u00e9 les objets de notre quotidien o\u00f9 les lignes se croisent et forment un quadrillage. Nous avons ensuite cr\u00e9\u00e9 des quadrillages avec des objets et avec des bandes pour illustrer nos galettes. Nous d\u00e9butons \u00e9galement la d\u00e9couverte des cercles et des objets arrondis qui nous entourent.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Les ciseaux premi\u00e8re initiation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont pu d\u00e9couvrir cet objet, le d\u00e9crire et apprendre la tenue efficace des ciseaux. Dans un premier temps, ils ont d\u00e9coup\u00e9 des boudins de p\u00e2te \u00e0 modeler et du papier carton fort. Nous poursuivrons ces manipulations lors de la prochaine p\u00e9riode.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Les lettres de notre pr\u00e9nom en PS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tiquettes pr\u00e9sences ont \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9es depuis peu pour les \u00e9l\u00e8ves de PS. En effet, les photos ont disparu pour ne laisser la place qu\u2019au pr\u00e9nom en lettres capitales. Les \u00e9l\u00e8ves ont appris \u00e0 reconnaitre leur pr\u00e9nom. D\u2019abord leur initiale, puis l\u2019ensemble des lettres de leur pr\u00e9nom afin de ne pas les confondre avec d\u2019autres commen\u00e7ants par la m\u00eame initiale. Un loto des pr\u00e9noms de la classe est venu compl\u00e9ter cet apprentissage et faciliter les entrainements \u00e0 la discrimination visuelle.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*&nbsp; Les formes <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s les avoir tri\u00e9es, nous avons d\u00e9crit les cercles et les carr\u00e9s, puis nous avons tent\u00e9 de les reconna\u00eetre au toucher. Nous avons cr\u00e9\u00e9 une rosace \u00e0 l\u2019aide de ces formes&nbsp;mais aussi des maisons et d\u2019autres assemblages.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Les ateliers de manipulations math\u00e9matiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durant cette p\u00e9riode plusieurs ateliers math\u00e9matiques ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s&nbsp;sous formes de jeux :<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; le jeu de memory des trois premiers nombres<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; le jeu d\u2019association des diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations des trois premiers nombres<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; le jeu du magicien pour travailler la m\u00e9morisation des petites quantit\u00e9s et leur r\u00e9alisation.<\/p>\n\n\n\n<p>Des cartes flash et des cartes nombres ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es. Il pouvait y avoir des intrus.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>*Les TPS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les plus petits ont plus particuli\u00e8rement travaill\u00e9&nbsp;: l\u2019initiale de leur pr\u00e9nom qu\u2019ils ont d\u00e9cor\u00e9e avec des morceaux de papier, les lignes de couleur unique \u00e0 l\u2019aide de Coloredo. Ils ont particip\u00e9 aux plantations de bulbes de jacinthes et de jonquilles.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tence travaill\u00e9e en motricit\u00e9&nbsp;: Agir dans l\u2019espace, dans la dur\u00e9e et sur les objets<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp; lancer diff\u00e9rents objets et adapter son geste \u00e0 l\u2019engin.<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont exp\u00e9riment\u00e9 plusieurs mani\u00e8res de lancer des objets au cours de diff\u00e9rents ateliers. Comment lancer loin ou encore lancer avec pr\u00e9cision vers une cible fixe\u00a0: des quilles. En bonus, les \u00e9l\u00e8ves ont exp\u00e9riment\u00e9 les jeux de coop\u00e9ration en cr\u00e9ant un pont \u00e0 plusieurs et ils ont pu marcher avec des \u00e9chasses.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous vous souhaitons de bonnes vacances d\u2019hiver.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos d\u00e9couvertes * Une premi\u00e8re s\u00e9ance de cin\u00e9ma et un spectacle musical les \u00e9l\u00e8ves ont pu assister \u00e0 une projection de trois courts m\u00e9trages sur le th\u00e8me de la diff\u00e9rence \u00ab&nbsp;la colline aux cailloux&nbsp;\u00bb au cin\u00e9ma le M\u00e9jan. 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