– Comprendre un texte en mobilisant ses connaissances lexicales et ses connaissances portant sur l\u2019univers \u00e9voqu\u00e9 par les textes.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Travailler l\u2019expression orale en produisant des \u00e9nonc\u00e9s clairs pour raconter ou expliquer les textes \u00e9tudi\u00e9s.<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n – Conserver une attention soutenue pour comprendre un texte lu par l\u2019enseignante.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n – Discuter pour voir une approche du juste, de l\u2019injuste, du bien, du mal, des pr\u00e9jug\u00e9s et des st\u00e9r\u00e9otypes \u00e0 partir des situations imaginaires d\u00e9velopp\u00e9es dans ces contes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n Apr\u00e8s le texte classique, nous avons travaill\u00e9 sur leurs versions d\u00e9tourn\u00e9es et amusantes de Michel Piquemal dans son ouvrage \u00ab Une peste nomm\u00e9e Cendrillon \u00bb.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n Nous avons \u00e9tudi\u00e9 : <\/p>\n\n\n\n – \u00ab Bloucle d\u2019or \u00bb<\/strong>, une petite fille dont on se moque parce qu\u2019elle a du mal \u00e0 prononcer certains mots et a \u00ab des plopl\u00e8mes de locution \u00bb.\u00a0<\/p>\n\n\n\n – \u00ab La vraie princesse au petit pois \u00bb<\/strong>, tellement chochotte qu\u2019elle ne peut dormir sur 20 matelas entass\u00e9s sur un petit pois. Le prince choisit alors de ne pas l\u2019\u00e9pouser et d\u2019aller contre la volont\u00e9 de sa m\u00e8re.\u00a0<\/p>\n\n\n\n – \u00ab Un petit fr\u00e8re Pinocchio \u00bb<\/strong>, construit avec des l\u00e9gos pour tromper l\u2019ennui d\u2019un petit gar\u00e7on qui r\u00eave d\u2019avoir un fr\u00e8re, comme Gepetto r\u00eave d\u2019avoir un fils.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves ont ensuite imagin\u00e9 et cr\u00e9\u00e9 trois affiches qui seront plac\u00e9es dans la salle de cantine des \u00e9l\u00e8ves de maternelles pour la d\u00e9corer.<\/em><\/p>\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves de CE1 ont d\u00e9couvert ou red\u00e9couvert des contes et romans tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Les objectifs vis\u00e9s sont les suivants :\u00a0 – Construire une culture commune des \u0152uvres patrimoniales. Les \u00e9l\u00e8ves ont gard\u00e9 une trace de chaque … Continuer la lecture ![\"\"](\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-29-a-20.47.45.png\")
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