{"id":16403,"date":"2025-01-05T20:28:53","date_gmt":"2025-01-05T19:28:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=16403"},"modified":"2025-01-05T20:28:53","modified_gmt":"2025-01-05T19:28:53","slug":"en-novembre-et-decembre-chez-les-tps-ps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=16403","title":{"rendered":"En Novembre et d\u00e9cembre chez les TPS PS"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:78% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><video controls src=\"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Novembre-et-decembre-en-TPS-PS1-1.mp4\"><\/video><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Nos d\u00e9couvertes&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les escargots&nbsp;:<\/strong> Depuis la rentr\u00e9e des vacances de la Toussaint, nous avons des escargots dans la classe. Afin de bien les installer nous avons choisi de leur faire une belle maison&nbsp;: le terrarium. Chacun a particip\u00e9 \u00e0 sa mise en place&nbsp;: cailloux, terre, branche, feuille ont \u00e9t\u00e9 dispos\u00e9s dans un grand bocal en verre.<\/p>\n\n\n\n<p>Au fur et \u00e0 mesure de nos observations, nous avons travaill\u00e9 le vocabulaire des parties du corps d\u2019un escargot, nous avons r\u00e9alis\u00e9 des dessins d\u2019observation, des modelages. Nous avons d\u00fb nous occuper de leur alimentation. Les \u00e9l\u00e8ves volontaires ont apport\u00e9 les aliments de leur choix et nous avons r\u00e9alis\u00e9 des exp\u00e9riences pour savoir ce que les escargots mangeaient ou non. Nous avons list\u00e9 leurs go\u00fbts. Des lectures de livres documentaires ont permis d\u2019affiner nos connaissances sur leur mode de vie. En num\u00e9ration, nous avons jou\u00e9 \u00e0 la course aux escargots avec un d\u00e9 g\u00e9ant num\u00e9rot\u00e9 de 0 \u00e0 2. Merci aux parents pour leur collaboration \u00e0 ce projet.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les lettres du mot escargot et \u00e9tude de son initiale en PS : <\/strong>Un travail de comparaison et de description des lettres nous a permis de distinguer les formes des lettres. Nous avons vu qu\u2019il fallait regarder toutes les lettres et pas uniquement la premi\u00e8re. L\u2019orientation de la lettre a \u00e9galement son importance pour \u00e9crire des mots.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les<\/strong> <strong>lignes en graphisme : <\/strong>Apr\u00e8s diff\u00e9rentes observations et manipulations, nous avons suivi des lignes continues&nbsp;: des routes. Puis nous avons trac\u00e9 des lignes au rouleau dans tous les sens. Dans le cadre de la d\u00e9couverte des artistes nous avons observ\u00e9 le processus de cr\u00e9ation de Marc Allante. Nous avons exp\u00e9riment\u00e9 les coulures d\u2019encre. Nous avons distingu\u00e9 les lignes dress\u00e9es (verticales) et les lignes couch\u00e9es (horizontales) que nous avons ensuite reproduites.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Notre projet d\u2019ann\u00e9e&nbsp;: <\/strong>Dans le cadre de notre projet d\u2019ann\u00e9e&nbsp;\u00ab&nbsp;la for\u00eat imaginaire \u00bb, nous avons particip\u00e9 \u00e0 la d\u00e9coration du quartier de la place saint Roch.&nbsp; En art, nous avons r\u00e9alis\u00e9 des productions lumineuses pour cr\u00e9er une for\u00eat enchant\u00e9e&nbsp;: champignons, arbres miniatures, escargots, b\u00fbche et arbre g\u00e9ant. Nous poursuivrons ce th\u00e8me tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La d\u00e9coration de la classe&nbsp;en d\u00e9cembre :<\/strong> Les \u00e9l\u00e8ves ont pris beaucoup de plaisir \u00e0 d\u00e9corer la classe en cette fin d\u2019ann\u00e9e. Nommer les diff\u00e9rents objets fut un moyen de d\u00e9velopper le vocabulaire et de favoriser les interactions langagi\u00e8res. La f\u00eate de la lumi\u00e8re, le 13 d\u00e9cembre fut l\u2019occasion de chanter des chants en chorale et de profiter de nos d\u00e9corations.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La motricit\u00e9&nbsp;:<\/strong><strong> <\/strong>Nous avons r\u00e9alis\u00e9 plusieurs ateliers de d\u00e9placement&nbsp;: tirer et pousser des objets l\u00e9gers ou plus lourds, ramper comme un escargot. Nous avons \u00e9galement appris \u00e0 suivre un chemin deux par deux, c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te pour nous d\u00e9placer en toute s\u00e9curit\u00e9 dans la rue. Nous avons suivi un cycle autour de l\u2019action motrice \u00ab&nbsp;Sauter&nbsp;\u00bb.<strong> <\/strong>Les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9alis\u00e9 des petits encha\u00eenements de positions de yoga et de relaxation, notamment en imitant diff\u00e9rents animaux. La respiration et la reproduction de formes avec son corps ont \u00e9t\u00e9 privil\u00e9gi\u00e9es. <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A SUIVRE :<\/p>\n\n\n\n<p>-D\u00e9but des interventions avec le conservatoire de musique<\/p>\n\n\n\n<p>-Ateliers sensoriels avec les petits animaux. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos d\u00e9couvertes&nbsp;: Les escargots&nbsp;: Depuis la rentr\u00e9e des vacances de la Toussaint, nous avons des escargots dans la classe. Afin de bien les installer nous avons choisi de leur faire une belle maison&nbsp;: le terrarium. 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