{"id":6203,"date":"2016-10-04T08:27:51","date_gmt":"2016-10-04T06:27:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=6203"},"modified":"2016-10-10T09:16:48","modified_gmt":"2016-10-10T07:16:48","slug":"une-rentree-en-ps-et-en-tps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=6203","title":{"rendered":"Une rentr\u00e9e en PS et en TPS."},"content":{"rendered":"

La rentr\u00e9e \u00e9chelonn\u00e9e a permis aux enfants de rentrer en petits groupes.\u00a0 Des temps d’\u00e9change ont pu ainsi \u00eatre propos\u00e9s \u00e0 chaque famille<\/span>. <\/span>Ces temps de rencontre ont pour objectif d’ instaurer une continuit\u00e9 entre la maison et l’\u00e9cole pour rassurer l’enfant. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu apprivoiser peu \u00e0 peu les lieux et les personnes. Merci \u00e0 tous\u00a0 pour cette collaboration . <\/span><\/p>\n

La s\u00e9curit\u00e9<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s le temps des d\u00e9couvertes vient le temps des r\u00e8gles de vie en collectivit\u00e9. Tous les enfants ont particip\u00e9 \u00e0 un atelier susceptible de les \u00e0 prendre conscience des dangers. Pour les mettre en confiance, des jeux ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s o\u00f9 ils ont eu \u00e0 rep\u00e9rer les postures qui pourraient repr\u00e9senter un danger sur\u00a0 l’espace\u00a0 cour de r\u00e9cr\u00e9ation. De plus, sur un autre temps, les principales r\u00e8gles de vie\u00a0: \u00ab\u00a0je pr\u00eate, je range, je ne dois pas crier en classe et je ne dois pas frapper ou pousser mes camarades\u00a0\u00bb ont \u00e9t\u00e9 expliqu\u00e9es en images aux \u00e9l\u00e8ves. <\/span><\/p>\n

Le long travail de socialisation se fait dans une tension permanente entre r\u00e9ussites et frustrations. Le r\u00f4le des adultes est d’\u00e9tablir une mise en confiance de l’enfant pour l’aider \u00e0 g\u00e9rer au mieux ces contradictions.
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L<\/b><\/u><\/span><\/span>e<\/b><\/u><\/span><\/span>s<\/b><\/u><\/span><\/span> c<\/b><\/u><\/span><\/span>o<\/b><\/u><\/span><\/span>u<\/b><\/u><\/span><\/span>l<\/b><\/u><\/span><\/span>e<\/b><\/u><\/span><\/span>u<\/b><\/u><\/span><\/span>r<\/b><\/u><\/span>s<\/b><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0L\u2019album du mois\u00a0: Toutes les couleurs <\/span><\/p>\n

Lulu fait toutes sortes de b\u00eatises qui lui colorent le corps. Une mani\u00e8re d\u2019aborder le langage oral et \u00e9crit mais aussi de d\u00e9couvrir les couleurs et le sch\u00e9ma corporel.<\/span><\/p>\n

Notre premier petit train de classe<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

Comp\u00e9tence travaill\u00e9e en motricit\u00e9\u00a0: <\/span><\/p>\n

Le d\u00e9placement en petit train n\u00e9cessite d\u2019accepter le contact avec l\u2019autre et de coordonner ses gestes.<\/span><\/p>\n

\"sa\"<\/a><\/p>\n

\"9c\"<\/a>Notre marionnette de classe \u00abBijou le hibou\u00a0\u00bb <\/b><\/u><\/span><\/p>\n

Dans la classe, Bijou ne cesse de tout m\u00e9langer, de cacher, de d\u00e9placer des objets. Les \u00e9l\u00e8ves doivent tout remettre en ordre\u00a0: Quel travail\u00a0!<\/span><\/p>\n

La tenue correcte du crayon<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

\"9d\"<\/a>Nous avons appris que pour dessiner ou colorier sur une table, nous devions \u00eatre assis correctement, les deux fesses sur la chaise, face \u00e0 la feuille. La bonne tenue du crayon est tr\u00e8s importante. Les bonnes habitudes doivent \u00eatre prises d\u00e8s maintenant \u00e0 l\u2019\u00e9cole <\/span>et \u00e0 la maison<\/b><\/u><\/span>. <\/span><\/p>\n

Voici comment je dois le tenir\u00a0:<\/span><\/p>\n

L\u2019index et le pouce pincent le crayon, le majeur vient se mettre directement \u00e0 la bonne place et sert d\u2019appui. Les autres doigts sont repli\u00e9s. L\u2019index guide. <\/span><\/p>\n

Productions<\/b><\/u><\/span>: <\/b><\/span><\/p>\n

Je m\u00e9lange des couleurs et je cr\u00e9e un arc-en-ciel.<\/span><\/p>\n

\"9e\"<\/a> \"9f\"<\/a><\/p>\n

\"9g\"<\/a> \"9h\"<\/a><\/p>\n

Les ateliers de d\u00e9couverte des couleurs <\/b><\/span><\/p>\n

\"9i\"<\/a> \"9j\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9ation artistique\u00a0: peinture \u00e0 la bille.<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

\"9k\"<\/a><\/p>\n

L\u2019atelier cuisine<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

-Premier atelier cuisine de l\u2019ann\u00e9e. Au menu g\u00e2teau \u00e0 la pomme.<\/span><\/p>\n

Un groupe de 12 \u00e9l\u00e8ves a pr\u00e9par\u00e9 les deux g\u00e2teaux d\u2019anniversaire en nommant, en manipulant les diff\u00e9rents ustensiles et ingr\u00e9dients. Nawal notre intervenante en anglais a pris part \u00e0 cet atelier. <\/span><\/p>\n

\"sb\"<\/a> \"9m\"<\/a><\/p>\n

-Le go\u00fbter des anniversaires du mois de septembre<\/span><\/p>\n

\"sc\"<\/a><\/p>\n

Lucie, Clara, H\u00e2roun, Th\u00e9o, Sandro f\u00eatent leurs 3 ans avec tous les \u00e9l\u00e8ves de la classe.<\/span><\/p>\n

A suivre \u2026..<\/b><\/u><\/span><\/p>\n