{"id":8287,"date":"2017-12-12T08:24:14","date_gmt":"2017-12-12T07:24:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=8287"},"modified":"2017-12-29T07:24:57","modified_gmt":"2017-12-29T06:24:57","slug":"les-fables-en-ce2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=8287","title":{"rendered":"Les fables en CE2."},"content":{"rendered":"

LITTERATURE\u00a0<\/b><\/u><\/span><\/span>: ETUDES DES FABLES<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Au cours de cette p\u00e9riode, les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sur les fables. D\u2019abord au travers l\u2019\u00e9tude de quelques \u0153uvres de Jean de La fontaine (XVII \u00e8me si\u00e8cle), mais \u00e9galement en comparaison avec les \u0153uvres en prose d\u2019Esope (V ou VI\u00e8me avant JC). <\/span><\/span><\/p>\n

Ce voyage dans le temps guid\u00e9 par les fables a permis aux \u00e9l\u00e8ves de travailler sur l\u2019implicite en d\u00e9passant la premi\u00e8re lecture de la fable animali\u00e8re pour comprendre que Jean de La Fontaine critiquait et se moquait de la monarchie absolue sous Louis XIV. Les s\u00e9ances furent riches\u00a0: revisite du Corbeau et du Renard sous forme de bande dessin\u00e9e, travail sur les dialogues, sur les morales, sur les rimes\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Ces morales qui ont travers\u00e9 les si\u00e8cles ont permis d\u2019\u00e9changer sur des th\u00e8mes vari\u00e9s. En prolongement, quelques fables de Michel Piquemal ont permis de jeter un regard actuel sur ce type d\u2019\u0153uvres et permis d\u2019aborder des d\u00e9bats \u00e0 vis\u00e9e philosophiques sur des sujets plus proches du quotidien de nos enfants.<\/span><\/span><\/p>\n

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Le Corbeau et le renard revisit\u00e9 en bande dessin\u00e9e<\/span><\/span><\/p>\n

MATHEMATIQUES<\/b><\/u><\/span><\/span>\u00a0: LES GRANDS NOMBRES ET LES PROBLEMES<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Les grands nombres ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s cette p\u00e9riode jusqu\u2019\u00e0 999 999. <\/span><\/span><\/p>\n

Les activit\u00e9s sont diverses\u00a0: \u00e9criture, comparaison, classement et d\u00e9composition. <\/span><\/span><\/p>\n

<\/a>Le rituel du probl\u00e8me du jour mis en place depuis le mois de novembre permet de r\u00e9investir les connaissances en calcul, en num\u00e9ration et d\u2019acqu\u00e9rir des strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8mes.<\/span><\/span><\/p>\n

Ce travail souvent difficile pour les \u00e9l\u00e8ves demande un entra\u00eenement r\u00e9gulier qui porte d\u00e9j\u00e0 ces fruits.<\/span><\/span><\/p>\n

QUESTIONNER LE MONDE<\/b><\/u><\/span><\/span>\u00a0: EXPERIMENTONS<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A l\u2019occasion de la Sainte Barbe le 4 d\u00e9cembre, nous avons plant\u00e9 notre bl\u00e9 et nos lentilles. Cette tradition ancienne marque la p\u00e9riode de l\u2019Avent et nos petits pots d\u00e9cor\u00e9s viendront enjoliver le pied de votre sapin ou la table de No\u00ebl.<\/span><\/span><\/p>\n

Nous avons profit\u00e9 de l\u2019occasion pour lancer quelques exp\u00e9riences afin de comprendre ce qui est n\u00e9cessaire pour qu\u2019une graine germe. <\/span><\/span><\/p>\n

Nos graines vont- elles germer dans le placard alors qu\u2019elles sont priv\u00e9es de lumi\u00e8re ?<\/span><\/span><\/p>\n

Nos graines vont-elles germer alors qu\u2019elles sont plac\u00e9es sur le bord de la fen\u00eatre et donc expos\u00e9es \u00e0 des temp\u00e9ratures assez basses en ce moment\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Ainsi chaque jour, nous avons compar\u00e9 la germination de nos lentilles arros\u00e9es dans la classe et les autres pots soumis \u00e0 des conditions moins propices.<\/span><\/span><\/p>\n

Une grille d\u2019observations a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e afin de suivre la germination de nos graines.<\/span><\/span><\/p>\n

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Nous vous souhaitons de bonnes et joyeuses f\u00eates de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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