{"id":9774,"date":"2018-10-14T15:24:47","date_gmt":"2018-10-14T13:24:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=9774"},"modified":"2018-11-12T06:46:12","modified_gmt":"2018-11-12T05:46:12","slug":"projet-de-rentree-en-ulis-le-totem-de-la-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/?p=9774","title":{"rendered":"Projet de rentr\u00e9e en ULIS\u00a0: Le Totem de la classe."},"content":{"rendered":"

Objectif principal\u00a0: Cr\u00e9er une ambiance de classe<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ce projet a pour objectif principal de cr\u00e9er une ambiance de classe bienveillante, s\u00e9curisante et valorisante o\u00f9 l\u2019entraide, la coop\u00e9ration, le soutien, sont primordiaux pour permettre l\u2019\u00e9panouissement et la r\u00e9ussite de chacun au sein du groupe classe. <\/span><\/p>\n

L\u2019objectif second est de faire appel \u00e0 l\u2019imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/span><\/p>\n

Le projet sollicite ainsi diff\u00e9rentes comp\u00e9tences chez les \u00e9l\u00e8ves et a permis \u00e0 l\u2019enseignante de d\u00e9couvrir les enfants en mettant en \u00e9vidence leur personnalit\u00e9, certains besoins et surtout leurs atouts\u00a0!<\/span><\/p>\n

Pourquoi le totem\u00a0?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Le totem repr\u00e9sente une famille, une tribu. Le dispositif ULIS repr\u00e9sente une \u00e9quipe o\u00f9 chaque membre, repr\u00e9sent\u00e9 par un animal, apporte sa force et son soutien. <\/span><\/p>\n

L\u2019animal repr\u00e9sente la personnalit\u00e9 de l\u2019enfant et ses atouts. <\/span><\/p>\n

D\u00e9roulement de l\u2019activit\u00e9<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s avoir \u00e9chang\u00e9 pour faire \u00e9merger les rep\u00e9sentations de chacun sur ce qu\u2019est un totem, nous avons visualis\u00e9 des totems sur internet, ce qui a confirm\u00e9 qu\u2019un totem est un ensemble de t\u00eates d\u2019animal superpos\u00e9es les unes sur les autres.<\/p>\n

Questionnement et \u00e9laboration du projet\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Et si l\u2019ULIS cr\u00e9ait son Totem\u00a0?!<\/i><\/span><\/p>\n

Quel symbole repr\u00e9senterait-il dans l\u2019Ulis\u00a0? Quelle devise s\u2019en d\u00e9gagerait-il\u00a0?<\/i><\/span><\/p>\n

Quel animal serais-je\u00a0? Pourquoi\u00a0?<\/i><\/span><\/p>\n

Dans l\u2019ensemble, les \u00e9l\u00e8ves ont rapidement trouv\u00e9 leur animal. Le justifier a \u00e9t\u00e9 plus compliqu\u00e9 car les enfants ont choisi un animal qu\u2019ils aiment ou qui les fascine. Il a \u00e9t\u00e9 difficile de choisir un animal par rapport \u00e0 la caract\u00e9ristique et d’en relier une \u00e0 leur personnalit\u00e9. <\/span><\/p>\n

Le questionnement et la reformulation les ont aid\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Qu\u2019est-ce qui te rend sp\u00e9cial\u00a0? Quelle grande qualit\u00e9 as-tu\u00a0?<\/i><\/span><\/p>\n

Quel animal peut repr\u00e9senter cette qualit\u00e9\u00a0?<\/i><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s un temps de r\u00e9flexion et d\u2019\u00e9change, les enfants ont exprim\u00e9 devant le groupe leur animal totem et ont justifi\u00e9 leur choix.<\/span><\/p>\n

Choix de l\u2019animal\u00a0(retranscription orale)\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Mattys\u00a0: \u00ab\u00a0Je choisis le serpent car je suis discret\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Max\u00a0: \u00abLe lion, car je suis f\u00e9roce\u00a0!\u00a0\u00bb <\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00ab\u00a0Tu es f\u00e9roce\u00a0? Tu vas nous mordre\u00a0?!\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Max\u00a0: \u00abNon, mais je suis vif\u00a0!\u00a0\u00bb <\/span><\/p>\n

Ayman\u00a0: \u00abMoi, je suis le singe car je l\u2019aime.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00abQu\u2019est-ce qui te pla\u00eet chez le singe\u00a0?\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Ayman\u00a0: \u00abIl est joyeux, rigolo.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00abC\u2019est vrai. Et toi\u00a0? Te trouves- tu joyeux comme le singe\u00a0?\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Ayman\u00a0: \u00abOui et rigolo\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Noa\u00a0: \u00ab\u00a0Je suis un cobra.Il peut hypnotiser de deux fa\u00e7ons\u00a0; avec ses yeux et avec sa sonnette. Il a les m\u00eames yeux que moi.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Julien\u00a0: \u00ab\u00a0Je suis un dinosaure, j\u2019adore les dinosaures et je suis rapide comme eux.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Marie\u00a0: \u00abMoi, c\u2019est le chat\u00a0! Je travaille tr\u00e8s dur, je prends beaucoup de travail et le chat est travailleur\u00a0!\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Na\u00ebl\u00a0: \u00abLe chien\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00abEt pourquoi le chien\u00a0?\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Na\u00ebl\u00a0:\u00a0\u00abLe petit chien, sais pas\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00abIl est comme toi le petit chien, il est joueur\u00a0?\u00a0\u00bb <\/span><\/p>\n

Na\u00ebl\u00a0: \u00abOui\u00a0\u00bb <\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0:\u00a0\u00abIl est coquin\u00a0?\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Na\u00ebl\u00a0: \u00ab\u00a0C\u2019est coquin, le petit chien.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00abIl est gentil aussi.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Na\u00ebl\u00a0: \u00abOui, il est gentil et c\u2019est mignon le petit chien.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Lilie\u00a0: \u00abLe canard\u00a0\u00bb <\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse\u00a0: \u00ab\u00a0ah oui\u00a0? Et pourquoi Lilie, es-tu un canard\u00a0?\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Lilie\u00a0: \u00abC\u2019est beau le canard, j\u2019aime\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

L\u2019animal totem d\u2019Aur\u00e9lie, notre AVS-co, est l\u2019abeille car elle apporte son aide, elle est d\u00e9vou\u00e9e et prend soin de toute la ruche.<\/span><\/p>\n

La ma\u00eetresse est un papillon pour son symbole de transformation, \u00a0de d\u00e9volution et d\u2019\u00e9l\u00e9vation. Tout comme lui, elle apportera de la protection, de la l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 face \u00e0 la difficult\u00e9 et de la r\u00e9jouissance pour une vision lumineuse et color\u00e9e.<\/span><\/p>\n

Recherche sur Google image\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Les enfants ont cherch\u00e9 \u00ab\u00a0dessin de (nom de l\u2019animal)\u00a0\u00bb sur la toile.<\/span><\/p>\n

Ils ont choisi le mod\u00e8le pour qu\u2019un adulte de la classe le reproduise. <\/span><\/p>\n

Mise en couleur\u00a0: <\/b><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s verbalisation, du choix des couleurs, les enfants ont choisi les peintures, puis ont pu r\u00e9aliser des m\u00e9langes de couleurs et prendre des notes sur les m\u00e9langes effectu\u00e9s.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

D\u00e9coupage\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Enfin, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9coup\u00e9, avec plus ou moins d\u2019aide, leur animal totem.<\/span><\/p>\n

Lieux du totem dans la classe et assemblage\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Le totem avait sa place toute trouv\u00e9e, sur le pilier de la classe \u2026<\/span><\/p>\n

Tant au niveau de l\u2019espace que d\u2019un point de vue symbolique sa place sur le pilier s’est impos\u00e9 comme une \u00e9vidence. Il ne restait plus qu\u2019\u00e0 \u00e9laborer l\u2019ordre d\u2019assemblage des animaux et donc des enfants.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Ma\u00eetresse, nous les grands, on aide les petits. Toi et Aur\u00e9lie, vous nous aidez\u00a0!\u00a0\u00bb<\/i><\/span><\/p>\n

Nous avions donc notre ordre d\u2019assemblage. <\/span><\/p>\n

La Maitresse et Aur\u00e9lie, tout en bas, au-dessus, les plus grands, et les plus jeunes en haut.<\/span><\/p>\n

Une devise\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

Pour finir, il nous resta \u00e0 trouver une devise.<\/span><\/p>\n

Nous avons observ\u00e9 notre totem et donc avons r\u00e9alis\u00e9 que tous les animaux \u00e9taient diff\u00e9rents. Nous sommes donc tous diff\u00e9rents.<\/span><\/p>\n

Les animaux symbolisent tous une force, une force qui leur est propre, qui nous est propre. Donc, \u00e0 travers, notre individualit\u00e9 et gr\u00e2ce \u00e0 notre personnalit\u00e9 nous pouvons chacun contribuer \u00e0 notre propre \u00e9volution, notre \u00e9l\u00e9vation et celle des autres, en nous soutenant pour r\u00e9ussir ensemble. <\/span><\/p>\n

Notre devise est donc\u00a0:<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Tous diff\u00e9rents, forts et unis pour s\u2019\u00e9lever le plus haut possible.\u00a0\u00bb<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Voici notre beau Totem\u00a0!<\/b><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a>\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

Pour aller plus loin\u00a0:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Le totem va \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 apr\u00e8s les vacances, en 3D\u00a0!<\/span><\/p>\n

Une ann\u00e9e riche en projets<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Tout au long de l\u2019ann\u00e9e des projets f\u00e9d\u00e9rateurs et dynamisants seront mis en \u0153uvre pour solliciter les \u00e9changes, l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, la coh\u00e9sion, la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019envie de s\u2019impliquer dans une t\u00e2che, les apprentissages\u00a0\u2026 et cultiver le plaisir (celui de faire et d\u2019\u00eatre ensemble)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Objectif principal\u00a0: Cr\u00e9er une ambiance de classe Ce projet a pour objectif principal de cr\u00e9er une ambiance de classe bienveillante, s\u00e9curisante et valorisante o\u00f9 l\u2019entraide, la coop\u00e9ration, le soutien, sont primordiaux pour permettre l\u2019\u00e9panouissement et la r\u00e9ussite de chacun au … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63,5],"tags":[],"class_list":["post-9774","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ecole-elementaire","category-clis"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9774","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9774"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9774\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecolesaintvincentdepaul-arles.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}