Objectifs: d\u00e9couvrir les r\u00e8gles d’hygi\u00e8ne, appr\u00e9hender les rythmes
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Nos avons\u00a0 particip\u00e9 \u00e0 une apr\u00e8s-midi \u00e0 l\u2019h\u00f4pital d\u2019Arles pour participer \u00e0 divers ateliers, riches d\u2019informations. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu travailler sur l\u2019hygi\u00e8ne avec le lavage de mains et le brossage de dens. Apr\u00e8s lavage avec du liquide hydroalcoolique fluorescent suivant les conseils d\u2019infirmi\u00e8res, les \u00e9l\u00e8ves ont pu observer sous un appareil UV l\u2019efficacit\u00e9 (ou non !) de leur lavage de mains, en observant les zones bien d\u00e9sinfect\u00e9es ou non. Un dentiste leur a expliqu\u00e9 ce qu\u2019est une carrie, moulage de dents et photos \u00e0 l\u2019appui, et comment bien se brosser les dents. Nous avons fini avec un atelier sur le sommeil tr\u00e8s int\u00e9ressant. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu analyser tout ce qui pouvait entraver un bon sommeil : bruit de t\u00e9l\u00e9phone, lumi\u00e8res, \u00e9crans,\u2026 Puis ils ont essay\u00e9 des masques, reli\u00e9s \u00e0 des \u00e9couteurs, permettant de faire des siestes\u00ab flash \u00bb r\u00e9paratrices. Ces appareils sont utilis\u00e9s par le personnel hospitalier travaillant de nuit afin de r\u00e9cup\u00e9rer en un minimum de temps pour \u00eatre op\u00e9rationnel un maximum de temps. L\u2019apr\u00e8s-midi est pass\u00e9e trop vite, tous\u00a0 auraient aim\u00e9 avoir le temps de d\u00e9couvrir d\u2019autres ateliers.<\/p>\n\n\n\n
Nous partons au stade avec la classe de CM1\/CM2. Les \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9partis en 3 groupes (rotation chaque mardi). Un groupe part au tennis et d\u00e9couvre : les rep\u00e8res d\u2019un terrain de tennis, comment s\u2019\u00e9chauffer sp\u00e9cifiquement, apprendre \u00e0 regarder la balle lors des \u00e9changes et coordonner cela avec les mouvements de la raquette,… Cela finit par de petits matchs.<\/p>\n\n\n\n
Les deux autres groupes travaillent \u00e0 l\u2019aide d\u2019\u00e9chauffements et d\u2019ateliers sp\u00e9cifiques le handball et le basketball, pour finir aussi par des matchs. <\/p>\n\n\n\n
L’EPS permet de travailler les r\u00e9flexes, la compr\u00e9hension de consignes visuelles et orales, la motricit\u00e9,d\u2019une autre mani\u00e8re que dans les apprentissages au sein de la salle classe.<\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont un nouvel outil pour r\u00e9viser et travailler \u00e0 la maison : le parcours d\u2019anglais n\u00b02, I love english school num\u00e9rique<\/em>, que nous d\u00e9couvrons et travaillons au pr\u00e9alable en classe.<\/p>\n\n\n\n En sciences nous avons travaill\u00e9 sur les \u00eatres vivants dans leur environnement.<\/p>\n\n\n\n Pour ce qui est de l\u2019histoire de l\u2019Art nous continuons \u00e0 d\u00e9couvrir le patrimoine fran\u00e7ais : l\u2019abbaye de Fontevraud et la cath\u00e9drale de Reims cette p\u00e9riode. Notre rituel quotidien d\u2019Art nous a permis un aper\u00e7u de danse contemporaine, d\u2019\u0153uvres de Rapha\u00ebl, et de musique des ann\u00e9es 80. En art plastique, nous avons imagin\u00e9 des \u0153uvres d\u2019art s\u2019\u00e9vadant de leur mus\u00e9e et nous avons commenc\u00e9 l\u2019Op\u2019Art avec Vasarely.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Objectifs: d\u00e9couvrir les r\u00e8gles d’hygi\u00e8ne, appr\u00e9hender les rythmes Nos avons\u00a0 particip\u00e9 \u00e0 une apr\u00e8s-midi \u00e0 l\u2019h\u00f4pital d\u2019Arles pour participer \u00e0 divers ateliers, riches d\u2019informations. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu travailler sur l\u2019hygi\u00e8ne avec le lavage de mains et le brossage de … Continuer la lecture