Archives de catégorie : ECOLE ELEMENTAIRE

De la PS au CM2.

Des classes dans une dynamique de cycle. La dimension de l’apport culturel a été parallèlement à ces activités, fortement investie en ce premier semestre. A l’initiative de nos collègues des classes de CM1 et CM1.CM2, des programmations en rallye lecture … Continuer la lecture

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Hello ! Welcome back to the English course !

Une période très productive se termine pour les élèves du cycle 3. Les contes détournés de Roald Dahl, en anglais « The Twisted Tales», se sont installés dans nos classes. Roald Dahl, auteur britannique du XXe siècle, est considéré comme l’un … Continuer la lecture

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Nombres et calculs en ULIS.

Objectifs d’apprentissage Les objectifs pédagogiques visés consistent principalement à la mise en œuvre de procédures de résolution et à l’appropriation d’outils. Ces procédures de résolution peuvent être mentales, schématiques, peuvent utiliser des supports visuels, des outils méthodologiques, de numération ( … Continuer la lecture

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En CM2 (période 3).

MHM Après leurs camarades de CE2/CM1 entrés dans l’expérimentation l’année précédente, les élèves de CP, CP/CE1 et cm2 ont cette année investi l’apprentissage de la discipline au travers une démarche “heuristique” élaborée par deux mathématiciens appartenant au champ d’étude actuel. … Continuer la lecture

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Troisième période en CM1/CM2.

Lors de cette dernière période, nous avons terminé l’étude de l’Odyssée d’Homère. Ulysse est finalement rentré chez lui, à Ithaque. Mais son retour ne s’est pas passé sans encombre. Il a dû affronter de nombreux périls comme les sirènes ou … Continuer la lecture

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Période 3 en CM1.

Sciences expérimentales : L’alimentation Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent : Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain  Nous avons étudié les besoins variables en aliments de l’être humain et établi une relation entre l’activité, l’âge, … Continuer la lecture

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CE2/CM1 (troisième période).

De l’éducation physique et sportive en anglais et vice versa pour les Ce2-Cm1 La mis en place du plan sanitaire nous a amenés à repenser l’organisation de l’enseignement physique et sportif. La transversalité entre les domaines d’enseignements a servi de … Continuer la lecture

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Troisième période en CE2.

LES ILLUSIONS D’OPTIQUE EN CE2 Au cours de cette troisième période un travail autour de l’ illusion d’optique a été réalisé. Après l’étude de plusieurs exemples, les CE2 se sont lancés dans la création de leur propre illusion d’optique. Ce … Continuer la lecture

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Travaux d’écriture en CE1.

Les élèves de CE1 ont étudié la structure de poèmes et notamment celui de Robert Desnos « La fourmi ». Ils ont appris ce que sont une strophe, un vers, une rime. Ils ont dû faire travailler leur imagination, pour créer de … Continuer la lecture

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Période 3 en CP/CE1.

S’impliquer dans un projet collectif. Apprendre à coopérer. Pratiquer le dessin et différentes formes d’expressions visuelles et plastiques. Réaliser des écrits, des œuvres plastiques à visée artistique. ART ET GEOMETRIE Distinguer les figures planes. Décrire et comparer des images en … Continuer la lecture

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Période 3 en CP.

S’impliquer dans un projet collectif. Apprendre à coopérer. Pratiquer le dessin et différentes formes d’expressions visuelles et plastiques. Réaliser des écrits, des œuvres plastiques à visée artistique. ART ET GEOMETRIE Distinguer les figures planes. Décrire et comparer des images en … Continuer la lecture

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L’imaginaire à travers le jour et la nuit en GS-CP.

Nous avons travaillé durant cette troisième période sur le rêve et l’imaginaire en lien avec le jour et la nuit au niveau de la littérature enfantine mais également au niveau de la découverte du monde.Un album a été travaillé particulièrement :« Que … Continuer la lecture

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Welcome back ! I am happy to show you some new works in our English class.

Cette période fut très enrichissante pour les élèves du cycle 3 grâce à l’apprentissage d’un nouveau conte exclusivement en anglais : Little Red Riding Hood. Nous avons tout d’abord travaillé en anglais sur la biographie de Charles Perrault, auteur du Petit … Continuer la lecture

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Les adaptations pédagogiques dans le dispositif ULIS

Ateliers lecture /écriture ⭐️ Le déchiffrage et l’encodage de mots L’apprentissage de la lecture et de l’écriture des mots, nécessite d’utiliser différentes voies ou plutôt procédures d’apprentissage.  L’encodage est le procès qui consiste à construire les mots en fonction de … Continuer la lecture

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En CM2 (période 2).

« Ecologie intégrale »  Avec l’objectif de mieux respecter l’environnement, les élèves de la classe de CM2 jouent les « apprentis jardiniers ».  Sous l’œil avisé d’une professionnelle, ils ont observé le fonctionnement d’un compost, de son cycle avant de mettre en œuvre à … Continuer la lecture

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Période 2 – CM1/CM2.

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La deuxième période en classe de CM1.

Les élections des délégués : Identifier et exprimer ses émotions et ses sentiments.S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.Se sentir membre d’une collectivité.S’engager et assumer des responsabilités dans l’école et dans l’établissement.Prendre en charge des aspects de la vie collective et … Continuer la lecture

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Pixel art : les aliens envahissent la classe de CE2-CM1.

Il y a quelques semaines, nous avons commencé un travail en arts visuels par le biais du Pixel art en lien avec des compétences mathématiques. Il est en effet acquis que n’importe quel domaine d’enseignement peut être un prétexte à … Continuer la lecture

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Deuxième période en CE2.

Cette période marque l’arrivée des fêtes et la fin de cette année si particulière. LITTERATURE : L’implicite autour des fables de Lafontaine. Au cours de cette période, quelques célèbres fables de Jean de La Fontaine ont été étudiées. Ces fables sont … Continuer la lecture

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En CE1 (période 2).

Expérimenter, produire, créer Les élèves expérimentent la peinture sans pinceau. Ils observent les effets produits par leurs gestes, par les outils utilisés. Ils tirent parti de leurs trouvailles fortuites, saisissent les effets du hasard. Numération Apprendre en jouant, c’est plus … Continuer la lecture

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