Archives de catégorie : ECOLE ELEMENTAIRE

ULIS : Atelier d’écrivain ludique et créatif – L’art en équipe.

Atelier d’écrivain ludique et créatif Thème : Les monstres Objectif : Produire un texte descriptif De la lecture vers l’écriture Atelier de lecture Après avoir lu et étudié les albums de littérature de jeunesse, « le monstre du tableau » et «  Gruffalo », les … Continuer la lecture

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Anglais (maternelle et élémentaire).

Hello everybody ! It’s Nawal, your English teacher ! I’am very happy to be back at Saint Vincent de Paul school. Je suis ravie d’être de retour parmi vous. Durant les mois de septembre et octobre, en petite section, nous avons étudié … Continuer la lecture

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Période 2 en CM1/CM2.

Lors de cette dernière période, nous avons participé à la journée de Prévention organisée par l’hôpital Joseph Imbert d’Arles. Nous avons participé aux divers ateliers organisés dans le grand hall d’accueil et utilisé les équipements mis à notre disposition. Nous … Continuer la lecture

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Autour des contes en CE1.

Les élèves ont découvert ou redécouvert quatre contes de Charles Perrault : Riquet à la houppe, Barbe-Bleue, Le Chat botté et Peau d’Âne. Les objectifs visés sont les suivants : Conserver une attention soutenue pour comprendre un texte lu par l’enseignante. Travailler … Continuer la lecture

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Deuxième période en CP.

Deuxième période : Lecture Au cours de cette période, nous avons étudié l’album « Le plus féroce des loups ». L’univers des contes est très apprécié des élèves. Cet album présente l’avantage d’être répétitif. La répétition des situations, la reprise des dialogues et … Continuer la lecture

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Deuxième période en CP/CE1

CP Lecture Au cours de cette période, nous avons étudié l’album « Le plus féroce des loups ». L’univers des contes est très apprécié des élèves. Cet album présente l’avantage d’être répétitif. La répétition des situations, la reprise des dialogues et la … Continuer la lecture

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Période 2 en classe de CM1

Le mardi 13 novembre, les classes de cycle 3 ont pu participer à la 11èmejournée sur la prévention organisée par le CHU de la ville d’Arles. Ainsi nous avons pu travailler sur le thème de la prévention.  En effet il … Continuer la lecture

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La deuxième période en CM2.

Objectifs: découvrir les règles d’hygiène, appréhender les rythmes Nos avons  participé à une après-midi à l’hôpital d’Arles pour participer à divers ateliers, riches d’informations. Les élèves ont pu travailler sur l’hygiène avec le lavage de mains et le brossage de … Continuer la lecture

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Notre première période en CM2.

Démarrer une année de travail en commun c’est avant tout essayer de faire « communauté ». Ainsi, pour travailler ensemble, apprenons d’abord « à vivre ensemble » le mieux possible. Se dire bonjour, est la première marque de reconnaissance de l’autre pour lui signifier … Continuer la lecture

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Légende et vérité historique en CM1/CM2.

En Histoire et Géographie, nous étudions notre région la Provence. Notre enseignante, nous a proposé de nous intéresser à la fondation de Marseille, notre capitale régionale. Pour cela elle nous a fait lire de larges extraits de la Fondation de … Continuer la lecture

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Littérature et kayak en CM1.

La littérature en CM1 Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Pendant cette première période, nous avons découvert le roman policier. A travers nos lectures nous avons étudiés les caractéristiques et les … Continuer la lecture

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Développer la capacité d’écoute des enfants avec la musique (CE2/CM1).

«  A la recherche des Gounjous » Les objectifs sont variés, le principe étant de donner l’envie d’écouter des œuvres musicales diverses (concertos, symphonies..) Entendre et écouter sont deux activités différentes. Pour qu’un élève écoute véritablement, c’est-à-dire qu’il mobilise son attention, … Continuer la lecture

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Une rentrée riche en émotion – CE2.

Une rentrée sportive Cette année, les élèves de CE2 ont bénéficié des activités de pleine nature mises en place par la ville,  sur le thème de l’escalade. Durant deux séances, (la troisième ayant été annulée pour raison météorologique), nos apprentis … Continuer la lecture

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Activités d’écriture et d’orientation en CE1.

ACTIVITÉ D’ÉCRITURE Les élèves de la classe de CE1 ont travaillé sur la rédaction d’un compte-rendu de leurs deux journées passées au centre aéré de Fontvieille pour des activités d’orientation. La compétence visée est d’amener les élèves à rédiger un … Continuer la lecture

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Projet de rentrée en ULIS : Le Totem de la classe.

Objectif principal : Créer une ambiance de classe Ce projet a pour objectif principal de créer une ambiance de classe bienveillante, sécurisante et valorisante où l’entraide, la coopération, le soutien, sont primordiaux pour permettre l’épanouissement et la réussite de chacun au … Continuer la lecture

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Période 1 en CP/CE1.

CP Lecture Au cours de cette période, nous avons étudié l’album  » Mon chat Ouma« . Nous avons travaillé sur le thème des animaux et leur maison. Nous avons appris à : Identifier les mots de l’histoire à travers différents jeux … Continuer la lecture

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Septembre et octobre en CP.

Education morale et civique Participer à des échanges dans des situations diverses. Partager des émotions. Après des échanges autour des questions « Pourquoi va-ton à l’école ? L’école est-elle importante ? A-t-on de la chance d’aller à l’école ? » Nous avons visionné le film … Continuer la lecture

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Classe découverte musique et nature des CE1.

Voici un échantillon de ce qu’ont vécu les élèves au centre Musiflore, à Crupies. LA CHORALE 4 groupes d’enfants réunis pour  une mise en voix des chants travaillés en amont dans les classes, accompagnés au piano. LES ATELIERS MUSIQUE Les … Continuer la lecture

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Les 100 jours en CP et CP/CE1.

Chaque jour compte Le rituel « Chaque jour compte » consiste à compter les jours d’école. Chaque nouveau jour est matérialisé par un objet ajouté (paille, euro) qui représentera peu à peu la base 10 puisqu’ arrivé à dix objets, ils sont … Continuer la lecture

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Période 4 en CM1/CM2.

CLASSE DE CM1-CM2  Durant cette période, les élèves ont travaillé en conjugaison le temps du passé simple, ils ont trouvé cela très difficile car ,  dixit les élèves : « on ne l’emploie jamais à l’oral. « En orthographe, ils ont travaillé le … Continuer la lecture

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